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Compartimos una pequeña colección de Historietas Conceptuales Contextualizadas con el firme propósito de brindar alternativas al uso de nuevas narrativas en la enseñanza de las ciencias. Es nuestra intención, también, difundir los productos de varios años de investigación en este campo (Reyes & Romero, 2017; Reyes, Romero & Bustos, 2018, 2019), de manera que se constituya en una posibilidad concreta para que los profesores validen con sus estudiantes el potencial didáctico que las Historietas tienen, tanto en el trabajo autónomo como en el grupal, en las investigaciones, reflexiones, indagaciones, búsquedas y clasificaciones de la información que se pueden promover en los estudiantes, desarrollando habilidades (argumenta, justifica, ordena, secuencia , jerarquiza, propone, sintetiza, experimenta, comprueba, refuta y analiza) que les servirán en la solución de problemas de la vida cotidiana.